| 参加者の声 |
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市販のものを使用することが多いが、今回は作るところからだったので、作る楽しさも学べるということがわかった。 |
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シャボン玉の液から作り、自分の作ったもので遊ぶことができ、楽しかったので、子ども会での活動の中で、子どもたちに教えたいと思った。 |
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| 【研修２】 |
池田先生の様々な仕掛けで参加者同士がつながりをもちながら、指導者としての心構えなどについての講話・演習があった。
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| 指導者としての心構えについて説明する池田氏 |
参加者がゲームを通してつながる様子 |
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| 参加者の声 |
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心のほぐし方、人をひきつける話し方など、参考になった。 |
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～させるではなく、～するということが大切なことだと分かった。主体は主催者ではなく参加者である点が重要なところだと感じた。 |
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プレイリーダーとして大切にしてほしいことでは、大人が子どもたちとしっかり向き合うことが子どもたちにとってとても良いことなのだと知ることができた。 |
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| 【研修３】 |
レクリエーションをしながら、体験活動におけるリーダーとしての役割やチームワークの大切さなどの講話・演習があった。
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| 参加者の中でレクリエーションの説明をする池田氏 |
参加者がチームワークの大切さを感じる様子 |
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| 参加者の声 |
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周りを見ること、信頼すること、リーダーの役割など、たくさんのことを学ぶことができた。 |
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人を見る！感じながら行動することが大切だと気づかされた。団体行動でリーダーを決める、決めたらその人を中心にどう動くかを考えて全体を動かしていく。このようなことが大切だと気づいた。 |
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| 【研修４】 |
| 実際に参加者同士で活動場所を見回り、全員で危険箇所の発表をし、その発表をもとに、池田先生から危険予知・回避についての講話・演習があった。 |
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| 危険予知・回避について説明する池田氏 |
研修の最後に参加者と池田氏が一体になって歌う様子 |
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| 参加者の声 |
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危険を予測すること、そしてそれをどう防ぐかを知ることができ、どこにでもある危険とどう付き合うのかが大切だとわかった。 |
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ＫＹＴ（危険予知トレーニング）の話、子どもの目線になって考える、安全はここまでしたらということがないので、活動する中で、様々な人とコミュニケーションをとることが子どもの安全につながると思う。 |
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子どもの安全管理では、実際にその環境を見て想像力をはたらかせながら、考えることが必要だと思った。また、最後にみんなで歌った池田先生の歌の歌詞にとても感動しました。 |
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